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Wie erkennt man die Begabung eines Kindes?

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Ich habe ein begabtes Kind.

Ich habe ein außergewöhnlich begabtes Kind.

Ich habe ein begabtes Kind, was soll ich damit machen?

Was ist, wenn alle Kinder begabt sind, aber meine aus irgendeinem Grund nicht?

In letzter Zeit ist viel über frühkindliche Begabung und besonders viel Gerede geschrieben worden: Es scheint, dass fast jedes fünfte Vorschulkind außergewöhnliche Fähigkeiten aufweist. Für die Eltern ist dies eine weitere Herausforderung: Wie kann man einem solchen Kind helfen, lohnt es sich, gezielt mit ihm umzugehen, sein Talent zu bewahren und gleichzeitig die Last nicht zu „quetschen“?

Das Bekannte hilft uns bei der Beantwortung dieser Fragen. Familienpsychologin Ekaterina Murashova.


- Ekaterina Vadimovna, fangen wir mit der Hauptsache an. Wie können Sie verstehen, dass Ihr Kind eine besondere Begabung hat? Gibt es objektive Kriterien, Parameter?

- Für den Anfang gibt es zwei Arten von frühkindlicher Begabung - speziell und gemeinsam. Die Eltern werden niemanden nach dem Special fragen - Sie können sie mit nichts verwechseln. Dies ist auch der Fall, wenn ein dreijähriges Kind nachts auf dem Klavier sitzt, 24 Stunden am Tag malt oder sich so schnell und flexibel bewegt, dass man sofort sieht: Es ist ein Geschenk. Es gibt nur wenige solcher Kinder, in meinem Leben gab es nicht mehr als zwanzig hochbegabte Kinder in verschiedenen Bereichen: Mathematik, Zeichnen, Sport, Musik.

Was ist hier wichtig? Die besondere Begabung von Kindern hat nichts mit der Weiterentwicklung zu tun. Zum Beispiel wird ein begabtes dreijähriges Kind anders zeichnen als ein Schulkind oder Teenager. Nein, er zeichnet Kopffüßer, wie im Alter von drei Jahren zu erwarten, aber es sind solche Kopffüßer, die man einfach schwingt! Sie sind besonders emotional aufgeladen, einzigartig.

Wenn ein solches Kind in Ihrer Familie geboren wurde, werden Sie im Allgemeinen keine Zweifel haben. Sie werden nicht zu einem Spezialisten kommen, um herauszufinden, ob Ihr Kind begabt ist, sondern um zu fragen, was Sie jetzt dagegen tun sollten.

- Und was genau soll getan werden, um einem Kind mit besonderer Frühbegabung zu helfen?

- Solche Kinder haben ein ernstes Risiko - eine ungleichmäßige Entwicklung. Wenn sich ein Kind zum Zeichnen hingezogen fühlt, tut es dies in der Regel Tag für Tag. Es gelingt ihm sehr gut, er wird dafür gelobt, er mag es immer mehr, aber niemand hat das Gesetz von Lomonosov-Lavoisier aufgehoben. Die Entwicklung seiner Begabung ist auf die Unterdrückung anderer Aktivitäten zurückzuführen.

Was sollen Eltern tun? Achten Sie nicht nur auf die Sphäre, in der das Kind begabt ist, sondern auf alle anderen. Verfolgen Sie, was bei einem Kind mit einer gemeinsamen Einstellung, Kommunikationskompetenzen, wie offen es ist, ob seine Gesundheit in Ordnung ist usw. geschieht.

- Ist besondere frühkindliche Begabung ein erbliches Phänomen?

- Zum Teil ja, weil es Dynastien von Ärzten, Tänzern, Musikern gibt. Dies ist jedoch völlig optional.

- Um das Geschenk eines Kindes zu entwickeln, geben es die Eltern oft nicht an eine Gesamtschule weiter - nur an eine Fachschule oder praktizieren den Heimunterricht ...

- Meiner persönlichen Meinung nach ist es notwendig, jedes Kind zu sozialisieren. Absolut jeder. Zum Beispiel knüpfen Kinder mit autistischen Störungen harte Kontakte, aber wenn sie nur in einem Team sind, beobachten, analysieren und sammeln sie die wichtigsten Erfahrungen. Unnötig zu erwähnen, dass Begabte: Es ist auch äußerst nützlich für sie, eine Vorstellung davon zu haben, was die Welt um sie herum ist, was Menschen sind, woran Sie sich neben ihrer Lieblingsmusik oder ihrem Lieblingsfußball noch beteiligen und was Sie tun können. Sie zeigen also die übliche angemessene Schule im gleichen Maße wie alle anderen.

- Muss ich das Kind irgendwie zusätzlich mit einer solchen Begabung motivieren, dass es sein geliebtes Geschäft nicht aufgibt?

- In der Regel ist das Kind selbst vollkommen motiviert, ständig seine Lieblingsbeschäftigung auszuüben. Hier haben die Eltern höchstwahrscheinlich die Aufgabe, nicht zu motivieren, sondern darüber nachzudenken, wie man das Kind vom Klavier, von der Geige oder von den Farben reißt. Nun, wenn die Sicherung durchgebrannt ist, stellt sich den Eltern erneut die Frage, ob sie Zinsen zurückzahlen müssen und zu welchem ​​Zweck.

- Also raten Sie ihr nicht, zurückzukehren?

- Ich rate nichts anderes als eines: Lassen Sie die Handlungen der Eltern immer und überall und auf jeden Fall voll bewusst sein. Wenn Sie das Kind zwingen wollen, zu überzeugen, zu lernen, die Belastung zu erhöhen oder zu verringern, müssen Sie wissen, warum. Was ist dein Ziel?

- Was ist, wenn ein Kind mit speziellen Kindertalenten nicht gut lernt? Hat er zum Beispiel in allen Fächern außer seiner Geliebten zwei, drei?

- Wenn die Zweien, dann zieht er einfach nicht das Programm. Dies passiert auch Kindern mit extremen Begabungen. Und wenn die dreifachen, dann ist die Situation interessanter. In diesem Fall müssen die Eltern eine Entscheidung treffen: Brauchen sie mehr Erfolg in anderen Fächern oder nicht? Wenig später werde ich einen universellen Algorithmus für Aktionen angeben, wenn Sie eine ähnliche Entscheidung treffen müssen.

In jedem Fall haben Sie die Wahl: Überlassen Sie dem Kind entweder das Recht, nur das zu tun, was es liebt, und tragen Sie gemeinsam mit ihm die Verantwortung für eine gewisse Voreingenommenheit, oder bringen Sie es dazu, seine Fortschritte auszugleichen und sich auf ein Niveau zu bringen, das für die Eltern akzeptabler ist.

Schnelles Tempo der Entwicklungsaktivitäten.

Wenn Sie die Voraussetzungen für etwas haben, dann lernen Sie es schnell. Schneller als ihre Kollegen. Manchmal sagen sie: "Greifen im Handumdrehen", "leichter gegeben". Das beinahe schnelle Tempo zeigt sich darin, dass Kinder mit einer Fähigkeit zu etwas in kurzer Zeit eine große Menge an Material beherrschen.

Das Vorhandensein einer hohen Lernfähigkeit kann jedoch nicht als einziges Zeichen der Begabung angesehen werden.

Die Breite des Kompetenztransfers.

Die Breite des Fähigkeitstransfers bedeutet, dass eine Person, die zu Aktivitäten neigt, ihre Fähigkeiten außerhalb der Lernsituation verwirklichen kann. Er versteht, wo im Leben Wissen angewendet werden kann.

Ein Beispiel. Sehr oft werden die Fähigkeiten des Kindes anhand der Art und Weise beurteilt, wie es lernt. Schnell oder langsam "schnappt".

Angenommen, es gibt ein Baby von 3 Jahren, das in seinen drei Jahren lesen kann. Mutter ist natürlich stolz auf seinen Fortschritt. Das erste Anzeichen von Hochbegabung ist hoch Das Trainingstempo - hier wird es in vollem Umfang vorgestellt. Aber lasst uns das Baby beobachten. Fast immer werden wir sehen: Das Kind kann lesen, aber es liest nur, wenn die Mutter die Grundierung geöffnet und gesagt hat: Lesen.

Das Kind ist von einer großen Menge gedruckter Informationen umgeben, zum Beispiel Schilder, Inschriften auf Kisten. Aber er liest sie nicht. Er zeigt seine Lesefähigkeiten nur in einer bestimmten Bildungssituation unter dem Befehl: Lesen.

Das Kind übertrug die Fähigkeit nicht außerhalb der Schule. Dann sprechen wir nicht über ein hohes Maß an Fähigkeiten, sondern nur darüber, dass viel Mutters Einsatz in dieses Baby gesteckt wurde. Er hat eine Trainingsfähigkeit erhalten, diese aber noch nicht übertragen. Der Junge weiß noch nicht, warum er Lesefähigkeiten benötigt.

Ein weiteres Beispiel: Trigonometrische Funktionen, Logarithmen. Wie verstehen die meisten Schüler sie, auch im Matheunterricht? Auf der Ebene der pädagogischen Aufgabe. Aber es gibt einen Jungen von 10 Jahren, der die Fläche der Sonnenkollektoren für den Flug zum Mars mit denselben Kosinussen und Logarithmen berechnet hat. Er weiß schon seit 10 Jahren, warum sie im Leben gebraucht werden. Welches der Kinder ist also begabt?

15 Zeichen der Begabung Ihres Kindes

"Die richtige Definition, klare Erklärung und ständige Unterstützung werden dem begabten Kind helfen, sich anzupassen" - Gale Post, Ph.D.

Zu Beginn des Artikels ist eine wichtige Sache zu erwähnen: Wie Sie wissen, sind mentale Fähigkeiten ziemlich schwer zu messen. Als Kind brachte Thomas Edison seiner Mutter eine Nachricht des Lehrers nach Hause, in der stand, dass ihr Sohn in der Nähe war. Edison war eine Menge Leute, aber er war definitiv nicht dumm. Außerdem war er ein wirklich begabtes Kind.

Einer von Albert Einsteins Lehrern erklärte einmal, er sei "ein verschlossener, langsam denkender Mensch, der ständig in seine dummen Träume versunken ist". Höchstwahrscheinlich dachte Einstein damals über Physik nach. Vielleicht entwickelten sich dann seine geistigen Fähigkeiten, wodurch er vielleicht der größte Physiker in der Geschichte wurde. Du hast definitiv schon verstanden. (Was zum Teufel ist los mit den Lehrern der Zeit?)

Die National Association of Gifted Children definiert Hochbegabung als „Fähigkeiten, die die Durchschnittsnorm für ein bestimmtes Alter (Kind) deutlich überschreiten“. Ein Kind kann in einem oder mehreren der folgenden Bereiche begabt sein:

  • Art
  • Creative
  • Intelligent (IQ)
  • Führung
  • Akademisch: Sprachen, Mathematik oder Naturwissenschaften

„Begabte Kinder kennen bereits am ersten Schultag 60% des Kindergartenprogramms.“ - National Association of Gifted Children.

Der Unterschied zwischen „begabt“ und „fähig“

Es muss verstanden werden, dass begabte Kinder nicht nur schlau sind. Dies ist Ihr erster Schritt, um zu verstehen, welche Art von Hilfe Ihr Kind benötigt, um erfolgreich zu sein. Christopher Tybby, ein Spezialist auf dem Gebiet der Erziehung begabter Kinder, spricht über vier grundlegende Unterschiede zwischen begabten und fähigen Kindern:

Kluge Kinder arbeiten hart, aber begabte Kinder langweilen sich schnell

Kluge Kinder sind der Traum eines jeden Lehrers. Sie sind nie zu spät, sie benehmen sich gut und arbeiten hart. Dadurch erhalten sie gute Noten. Darüber hinaus gelingt es einem intelligenten, aber nicht begabten Kind eher in einem traditionellen schulischen Umfeld, da es hauptsächlich durch gute Noten und Anerkennung motiviert ist. Dies ist ein großes Problem für begabte Kinder: Weder die Bewertung noch die Anerkennung von Lehrern motivieren sie normalerweise.

Begabte Kinder kennen oft schon ohne großen Aufwand die richtigen Antworten. In einem traditionellen Klassenzimmer kann dies zu Problemen führen. Ohne innere Reize und äußere Reize tauchen begabte Kinder am häufigsten in ihre reiche innere Welt ein.

Kluge Kinder kennen die Antworten auf die Fragen, und begabte Kinder stellen die Fragen

Intelligente Kinder können Informationen gut verarbeiten und speichern. Diese Fähigkeit, kombiniert mit harter Arbeit, führt zu hervorragenden akademischen Leistungen. Begabte Kinder brauchen viel weniger Zeit, um sich an Material zu erinnern. Infolgedessen langweilen sie sich beim Sitzen im Klassenzimmer, wenn sie den Test leicht bestehen und weitermachen können.

Da die Neugierde begabter Kinder nie nachlässt, werden sie tiefer graben und absolut alles wissen wollen, was möglich ist. Sie stellen sich selbst Fragen und verwenden Google oder Bücher, um Antworten zu finden. Sie merken sich das erworbene Wissen ohne großen Aufwand, so dass das Kind zu Beginn des Unterrichts viel mehr weiß, als der Lehrer ihm sagen kann.

Kluge Kinder mögen Unterricht, aber begabte Kinder nicht (oft)

Wie bereits erwähnt, ist das Klassenzimmer ein ideales Umfeld für den Erfolg eines intelligenten Kindes. Bei begabten Kindern ist alles anders: Ihre Inkompatibilität mit der traditionellen Unterrichtsumgebung führt zu einem Mangel an Stimulation.

Dank zweier Extreme - übermäßiger Neugier und intensiver Langeweile - werden begabte Kinder oft Autodidakten und übernehmen Verantwortung für ihre Ausbildung. Im Gegensatz zur Schule kann die Selbsterziehung das Bedürfnis des Kindes nach effektivem Lernen befriedigen.

Fähige Kinder sind schlau, begabte Kinder sind originell

Erinnern Sie sich an die größten Innovatoren der Geschichte - da Vinci, Tesla, Graham Bell, Edison, Gates, Jobs. Diese Leute waren (vielleicht) die, die wir jetzt als „begabt“ bezeichnen. Es ist erwähnenswert, dass nicht alle von ihnen in der Schule gute Noten vorweisen konnten.

Viele begabte Kinder leben, um ihre Ideen zum Leben zu erwecken. Wenn etwas (zum Beispiel ein Schulfach) Aufmerksamkeit erregt, wollen begabte Kinder nicht nur lernen, sondern auch ihr Wissen in die Praxis umsetzen. Über den Tellerrand hinaus zu denken und nach Innovation zu streben, sind die Gründe, warum ein alternatives Bildungsumfeld für begabte Kinder oftmals optimal ist.

15 Zeichen der Begabung eines Kindes

Vielleicht fragen Sie sich, wie Sie ein begabtes Kind identifizieren können. Wenn ja, hier sind 15 Unterscheidungsmerkmale, auf die Sie achten sollten:

Begabte Kinder erwerben Wissen viel schneller als durchschnittliche Kinder. Auch das Erlernen von Sprachkenntnissen fällt ihnen leichter. Begabte Kinder verfügen über ein umfangreiches Vokabular und können komplexe Sätze in der Sprache verwenden.

Die Fähigkeit, Muster zu definieren (z. B. Puzzlespiele oder die Zeit, in der Mutter nach Hause kommt), wird bei kleinen Kindern selten entwickelt. Es sei denn natürlich, Ihr Kind ist begabt.

Wie bereits erwähnt, sind begabte Kinder unglaublich neugierig. Um ihre Neugier zu stillen, müssen sie jedes Buch lesen, das ihnen in die Hände fällt. Diese Funktion ist am ausgeprägtesten, wenn das Kind an etwas sehr interessiert ist.

Begabung ist ein anderes Wort für herausragendes Talent. Einige Kinder sind von Natur aus talentiert in Sport, Wissenschaft oder Kunst. Hervorragendes Talent ist ein klares Zeichen für die Begabung eines Kindes.

Begabte Kinder haben aufgrund ihrer hoch entwickelten geistigen Fähigkeiten kein Interesse daran, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren. Sie verstehen sie nicht, oder begabte Kinder langweilen sich nur mit ihnen. Deshalb werden sie versuchen, mit älteren Kindern, Lehrern und Erwachsenen zu kommunizieren, um sie zu stimulieren.

Hier ist noch etwas hinzuzufügen: Die meisten begabten Kinder haben eine hervorragende Fähigkeit, sich auf das zu konzentrieren, was sie interessiert. In einer langweiligen Lektion verliert ein begabtes Kind diese Fähigkeit. Aus diesem Grund kann fälschlicherweise entschieden werden, dass das Kind es nicht schafft, sich gut zu konzentrieren.

Ein begabtes Kind kann auch eine hochentwickelte emotionale Intelligenz haben. Wenn Ihr Kind begabt ist, können Sie feststellen, dass es Streiche von Gleichaltrigen ablehnt. Begabte Kinder sind in der Regel nicht anfällig für Possen und Unfug.

Begabte Kinder haben auch Fähigkeiten zur Problemlösung. Solche Kinder haben nicht nur eine andere Herangehensweise an alltägliche Probleme, sondern können auch einen Weg finden, um etwas zu verbessern.

Begabte Kinder sind aufgrund ihrer Reife sowie der Fähigkeit, Probleme zu lösen und über den Tellerrand hinauszudenken, gute Führer. Natürlich werden diese Führungsqualitäten am deutlichsten sichtbar, wenn sich das Kind in einem geeigneten Umfeld befindet.

Während der Rest der Kinder Eltern oder Lehrer braucht, die ihnen erklären, wie man es richtig macht, kommen begabte Kinder sofort zur Sache und stellen erst dann Fragen. Oder sie fragen sie gar nicht, ob sie es schaffen, alles selbst herauszufinden.

Begabte Kinder sind immer in Bewegung, wahrscheinlich weil ihr Gehirn ständig arbeitet. Bitte beachten Sie, dass kluge und begabte Kinder oft sehr schnell sprechen. Dies liegt daran, dass sie (erfolglos!) Versuchen, ihre Worte dazu zu bringen, mit ihren Gedanken Schritt zu halten.

Wie die meisten Kinder verbringen begabte Kinder gerne Zeit mit anderen Menschen. Einsamkeit ermöglicht es ihnen jedoch, mit ihren Gedanken allein zu bleiben und ihre Kreativität zu entwickeln. Begabte Kinder lesen, schreiben und malen gerne alleine.

Einige begabte Kinder, vor allem diejenigen mit hochentwickelten kreativen Fähigkeiten, lieben schöne Aussichten und Geräusche der Natur. Ihre Neugier zeigt sich am deutlichsten in der Natur.

Ja, du hast es richtig gelesen. Kluge und begabte Kinder wenden fast ihre gesamte geistige Energie für die Dinge auf, die sie interessieren. Es kommt oft vor, dass sie in einem Bereich erfolgreich sind und in einem anderen scheitern. Begabte Kinder können manchmal aufgrund mangelnder Aufmerksamkeit, Nachlässigkeit, Frustration und meistens normaler Langeweile nicht alle ihre Fähigkeiten entfalten.

Begabte Kinder lernen so gerne, dass es zu ihrem Hobby wird. Dank seiner geistigen Fähigkeiten und seines Wissensdurstes kann ein Kind sogar mehrere Interessen mit Gleichaltrigen teilen.

Fazit: Warum ist es wichtig, die Begabung eines Kindes zu bestimmen?

"Die richtige Definition, klare Erklärung und ständige Unterstützung werden dem begabten Kind helfen, sich anzupassen" - Gale Post, Ph.D.

Trotz aller Schwierigkeiten bei der Bestimmung der geistigen Fähigkeiten ist es immer noch für die Entwicklung des Kindes notwendig. Beispielsweise kann die Feststellung, dass ein geistig zurückgebliebenes Kind eine entscheidende Rolle dabei spielt, ob es erfolgreich ist oder nicht. Dies gilt auch für begabte Kinder.

Begabte Kinder, deren Fähigkeiten nicht offenbart werden konnten, werden oft zum Thema von Spott und Mobbing. Es lohnt sich nicht, dies zuzulassen. Darüber hinaus hat ein begabtes Kind das Potenzial, in dieser komplexen globalen Gesellschaft eine Führungsrolle zu übernehmen. Zuallererst muss ein begabtes Kind in die richtige Umgebung gebracht werden, damit es zu seinen Bedingungen erfolgreich sein kann.

Energiesparende Leistung.

Der Punkt ist, dass ein aktivitätsfähiges Kind viel leichter als der Rest Aktivität gegeben wird. Es gibt weniger Energie aus.

Inländischer Psychophysiologe, Forscher von Fähigkeiten Boris Mikhailovich Teplov schlug eine Formel für das Vorhandensein von Fähigkeiten in einer Person vor. Darauf basierend können wir beurteilen, ob er Daten für eine Aktivität hat oder nicht, und die Produktivität und die Energiekosten („Preis“) für deren Implementierung in Beziehung setzen.

Es stellt sich heraus, dass wir entgegen der landläufigen Meinung die Leistungen eines Schülers nicht nur nach dem nachgewiesenen Ergebnis beurteilen können (akademischer Erfolg). Normalerweise, wie wir beurteilen:

  • der Student der Drei-Vier hat keine besonderen Neigungen,
  • Er weiß nicht, wie er das machen soll - er hat keine Fähigkeiten.

Результат – пятёрки по предмету – может быть объективно одинаковым у разных учащихся. Но надо смотреть, как они достаются. У одного в знаменателе огромное число, у другого может вообще ничего не быть. Разделите результат на усилия, и получите истинный вариант способностей.

Мотивация – четвёртый признак одарённости.

Часто упускается из внимания. Ein Mensch mit bestimmten Neigungen liebt das Geschäft, zu dem er fähig ist, und versucht, immer und überall damit umzugehen.

In der Schule und von Eltern hört man oft: Wanja ist ein fähiger Junge, aber faul. Wenn er sich Mühe gegeben hätte, hätte er ein wunderbares Ergebnis erzielt. Hier beurteilen wir die Fähigkeit, gut ausgebildet zu sein, ohne die Motivation zu berücksichtigen, und bringen den Schüler in eine unangenehme Position. Es scheint, dass es Neigungen gibt, es ist notwendig, das Ergebnis zu rechtfertigen, aber es gibt keine Motivation. Und anstatt Fähigkeiten zu entwickeln und die Produktivität zu steigern, setzt regressive Neurotisierung ein: Sie erwarten mich, sagen sie, ich kann. Und ich kann und ich kann, aber ich will nicht. Die Seele lügt nicht.

Lassen Sie mich daran erinnern, dass wir ein Gespräch über die Fähigkeit begonnen haben, den Ort der Kreativität zu zeigen.

Kreativität ist die Fähigkeit eines Menschen, sich zu verwandeln.

Das fünfte Zeichen der Begabung. Eine Person, die in der Lage ist, eine Aktivität auszuführen, kann als begabt angesehen werden. Sie weicht dabei von dem Algorithmus ab, der ihr beigebracht wurde, und führt ein Element unabhängiger kreativer Aktivität ein. Wenn eine Person den Algorithmus mechanisch wiederholt und nichts beisteuert, spricht man nicht von Neigungen.

Kreativität in der Begabungsstruktur

Wenn wir also von menschlichen Fähigkeiten und Begabungen als einem hohen Maß an Fähigkeiten sprechen, dann ist Kreativität ein Schlüsselmerkmal.

In der Psychologie ist es üblich, Fähigkeiten in allgemeine und besondere zu unterteilen. Fachlehrer (und das sind alle Lehrer, einschließlich Kindergärtnerinnen) achten auf besondere Fähigkeiten, die direkt mit dem Fach zusammenhängen: sprachlich, mathematisch, musikalisch und alle möglichen anderen. Dies ist die Fähigkeit, private, lokale Aktivitäten durchzuführen.

Kreativität bezieht sich auf die allgemeinen Fähigkeiten, die erforderlich sind, um absolut jede Art von Aktivität auszuführen. Kreativität ist also in der Struktur der Fähigkeiten oder Begabungen eines absolut fähigen oder begabten Kindes enthalten.

Missverständnisse

Im Leben werden die Wörter "Fähigkeiten, Begabung" mit einem Pluszeichen versehen. Es ist toll, begabt zu sein. Es ist irgendwie unpraktisch, den Eltern zu sagen, dass Ihr Kind mittelmäßig ist. Dies geschieht, weil im Alltag die Wörter "Fähigkeiten, Begabung" als Einschätzung einer Person verwendet werden. Die Bewertung ist positiv. Aber Studien zeigen: Nicht alles ist so wolkenlos.

In Bezug auf Kreativität als Zeichen der Begabung gibt es eine Reihe von Missverständnissen.

1. Kreativität manifestiert sich in einem bestimmten Produkt: zum Beispiel exzellente Leistung.

Eine gefährliche Täuschung, wenn der Wert die Fünf und nicht der Schüler wird. Unser Schüler wird zu einem Werkzeug, mit dem wir Ergebnisse erzielen. Ich möchte ein Lehrer sein, dessen Schüler bei den Olympischen Spielen gewinnen. Wenn Sie dies leisten können, sind Sie fähig und begabt. Wenn Sie nicht in der Lage sind, sind Sie nicht an mir als Lehrer interessiert. Eine solche einseitige Herangehensweise führt nicht zur Stimulierung, sondern zu einem erfolgreichen Verfall der Kreativität, da der Schüler einmal zu dem subjektiven Schluss kommt, dass die Schule sie nutzt.

2. Kreativität muss unbedingt entwickelt werden, sonst wird sie verblassen.

Es gibt ein großes Problem. Wir fangen an, eine spezielle Kreativität zu entwickeln - visuell, mathematisch, jede andere. Und der Mensch ist ein multilaterales Wesen. Neben der Fähigkeit, mathematische Probleme zu lösen, steckt noch viel mehr dahinter. Da wir nur eine bestimmte Kreativität entwickeln, legen wir dem Kind ein großes Schwein bei, was die harmonische Entwicklung verletzt.

Auf dem Bild anzeigen. Die harmonischste Figur ist ein Kreis, eine Kugel. Er rollt auf jedem Untergrund, springt aus der Box und überwindet die Rutschen. Eine harmonische Persönlichkeit ist also etwas Ganzheitliches, Vollständiges. Sie findet immer eine interne Ressource für den Ausstieg aus einer kritischen Situation.

Was passiert mit der Entwicklung in eine Richtung? An den Bällen wachsen Hörner (es gibt solche Bälle), die die Bewegungsfreiheit behindern und sich an allem festhalten, was im Weg ist. Indem wir einige Seiten des Kindes strecken und alle anderen ohne Entwicklung lassen, bilden wir eine Person, die bei jedem Schritt stolpert.

Die Psychologin A. Miklyaeva gibt ein Beispiel aus der Praxis. Die Dame kam mit ihrem Sohn, 8 Jahre alt, sehr begabt in Mathematik und Musik, absolvierte (einmal) eine Musikschule und hatte verrückte Kenntnisse in Physik und Mathematik. Während des Gesprächs mit Erwachsenen verhielt sich der Junge widerlich: Er schlug seine Mutter mit dem Fuß in den Rücken, drehte Blumentöpfe um und zerstreute die Erde, nur weil er gelangweilt war.

Mama stellte fest, dass der Junge trotz ihres Talents in allen anderen Dingen im Vergleich zu Gleichaltrigen Null oder sogar Minus ist: Er weiß nicht, wie man Kontakte knüpft, sich angemessen verhält ... Er lernte nicht einmal das Schreiben von „Kratzern“ in Druckbuchstaben. In der ersten Klasse konnte der Junge das Programm auf der ganzen Welt nicht meistern.

Dies ist natürlich ein extremer Fall. Aber wie ist eine solche Horrorgeschichte gewachsen? Irgendwann bemerkte die Mutter die herausragenden Fähigkeiten ihres Sohnes, begann Bedingungen zu schaffen und forderte die Lehrer auf, nur diese zu entwickeln, wobei sie alle anderen Eigenschaften völlig ignorierte. Das Ergebnis ist eine unkontrollierbare Kreatur, die neben Physik, Mathematik und Violine nichts mehr will.

Begabte Kinder sind, wie Sie sehen, auch eine Risikogruppe. Spezielle Korrekturentwicklungsprogramme für diese existieren jedoch nicht. Ihre Logik sollte eine umfassende Entwicklung sein. Es ist kategorisch falsch, Kreativität nur auf dem Material Ihres Motivs zu entwickeln und nichts weiter zu sehen. Vielleicht erreichen wir eine hohe Produktivität. Aber wir müssen uns erinnern - jede Begabung birgt das Risiko einer Fehlanpassung.

Die Entwicklung von Kreativität in einer eigenen Art von Aktivität ist kein Selbstzweck. Die Entwicklung der Kreativität im Kindes- und Jugendalter ist die Aufgabe, dem Kind die Möglichkeit zu geben, in allem anders zu sein, und zwar nicht nur dort, wo es, wie es uns scheint, Fähigkeiten besitzt.

Sehen Sie sich das Video an: "Hilfe, ich habe Angst vor meiner eigenen Tochter". Klinik am Südring. TV (Februar 2023).

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